花了个午时间，陈新把刘磁欣短篇科幻完完整整地看了遍。

        从、、、到、、、……几乎每作品都带着刘氏特有恢弘壮丽与弱小命孤独抉择，这极具戏剧x" />对比给人极强震撼力与染力，使得他作品读起来厚重无比。

        难怪有人评价说，这个活在线城市，其貌不扬男人，花了十数年时间，凭人之力，“单枪匹马把国科幻提升到世界级水平”。

        陈新觉得这赞点都不为过，而且他还发现，刘磁欣特别擅把象科学描述转化为宏大场面，他文字很，技术逻辑坚实，想象绚丽，对场景描写带有很强画面，非常适合改编成科幻电影。

        唯让人奇怪是，这么多年来，居然没有个国导演改编过他作品。

        国空有世界级科幻作家，却拍不水准之上科幻电影，这与其说是刘磁欣遗憾，不如说是国电影人悲哀。

        陈新懒得去思考这些倒人胃事，经过番深思熟虑，他从这十几短篇里挑了两来，自己所需要剧本应该就是在这两之选了。

        第是，这名气很大，有传言说首都赛马奔腾影业已经买了这作品改编权，已经在gd总局备案，至于何时投资拍摄，谁都不好说了。

        讲述是贫困地区个癌症晚期乡村教师，教着村里仅有几个学，最终倒在了讲台上。

        而在数万光年外，场持续了两万多年星际战争也进入了尾声。碳基文明为了阻止硅基帝国继续通过恒星进行蛙入侵，决定建立百光年空白隔离带，将摧毁这里面所有恒星。

        为了避免误伤已经进化等文明命星球，碳基文明随机挑选命星球里智慧物进行提问，从而选择是否毁灭该星球。

        乡村教师所带几个学作为地球代表被随机，他们g" />据老师临死前教牛顿定律答对了问题，从而使太系逃过劫。

        后来碳基文明飞船抵近观察后才发现，地球文明远远不是他们预估3c文明，而是已经进化到了5b水准。

        他们发现地球文明个体之间信息仅仅通过声带交流，信息传递速率是每秒至十比特，而且文明个体也无法进行记忆遗传，他们内有叫做教师个体，充当两代命体之间知识传播媒介……

        无疑非常奇特科幻，前半分可以说是关于国贫困地区基础教育纪实文学，而后半分外星人加入，使得整变得空灵起来，特别是最后用科幻语言解释了教师这个职业，非常具有染力。

        另外则是，这是刘磁欣早期作品，发表于1999年。

        他向以气势恢宏著称，这作品却让人觉到了另婉约凄，弱小柔撑起了宏大钢铁机器。陈新记得自己很久以前看过这，深受触动，隔了几年再次拾起，还是深陷其。

        主角是航来回看了好几遍，接管电脑后，照自己对理解，先在屏幕上建好第幕。

        陈新则不停地通过麦克风，提自己些意见建议，两人合作默契，荧幕上场景逐渐丰满起来，然后陈新又让钢镚在空白分写上注释，比如里面人物对话，音乐音效等。

        很快，分镜头剧本第幕制作完成，陈新直接用彩打印机打印来。

        接着是第幕……

        分镜头剧本花了整整个多小时才制作完成，而且里面图文并茂，内容详实。就连陈新这样外行，基本上只要看剧本，就可以把电影里场景从脑海里模拟来。

        如果让其他导演看到了，非得惊呆地眼球不可。